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【大師講堂】國際情勢緊張如何解套　答案或在一幅「IG快照」名畫裡

巴德雷（Vanessa Badré） 2025年01月17日 07:00:00

在種族、民族和性別方面若越具備多樣性，往往越能促成更好的商務成果。

~美利堅大學教員　巴德雷（Vanessa Badré）

在國際緊張情勢高漲、許多國家內部嚴重分化之際，建立信任與合作似乎已成為被遺忘的藝術。為了要重拾這項藝術，並且設計可以因應共同挑戰的創造性解決方案，我們不妨師法藝術家的洞見。

在1870年作品《巴齊耶的畫室》（L'Atelier de Bazille）中，當時28歲的法國印象派畫家巴齊耶（Jean Frédéric Bazille）描繪自己與29歲的雷諾瓦（Pierre-Auguste Renoir）共用、位於巴黎康達明街的畫室。在房間的左手邊，三名男子聚在畫架的周圍，上面畫作剛好被遮住看不清。居中者是法國現代主義畫家馬內（Édouard Manet），他手持畫筆、看著畫作，吸引另外兩人的關注目光。在馬內的左邊，也就是構圖的中央位置，站著的是巴齊耶，他的手上還拿著畫筆和調色板，顯然是暫停作畫，聆聽比自己大九歲的馬內要說什麼。

同時，畫面右手邊的是巴齊耶的朋友梅特（Edmond Maître），正在彈鋼琴。房間裡還有另外三名友人，其中一個在聽馬內和巴齊耶說話，另外兩人在樓梯處自在地聊天。我們無法確定這些畫中人代表的是誰，但雷諾瓦、莫內（Claude Monet）和西斯萊（Alfred Sisley）都有可能，他們跟巴齊耶都是朋友，就讀於同一所藝術學院。

《巴齊耶的畫室》是藝術家巴齊耶的生活、作品和社群快照，很像是今日人們會在IG上看到的照片。它替一個時刻留下紀念，那是巴齊耶在普法戰爭中陣亡同年的稍早，當時他擁有旺盛蓬勃的創造力，生活周遭盡是同儕與心靈導師。這幅畫讓我們思考，包括相互信任、共用空間和參與對話等連結，如何支持藝術家的生涯發展和生產力。

深受巴齊耶和同儕們欽佩的馬內，抽空來到畫室，給予年輕同行一些關於畫作的意見，甚至還親自操刀下筆。這反映了巴齊耶的真實經歷：《巴齊耶的畫室》中的巴齊耶，正是出自以強勁筆觸聞名的馬內。這幅畫是描繪合作之美的合作之作。

這次合作大概不是預先規劃的。我們無法想像巴齊耶會安排馬內在特定的時間，來到他的畫室，幫他在一幅預定中的畫作添上幾筆。相反的，相互信任和尊重促使馬內來到巴齊耶的畫室，也促使巴齊耶把畫筆遞給馬內，讓馬內在巴齊耶的作品上添加自己的風格。個人自負無關緊要；目標是要提升藝術，進而也提升藝術家。他們透過替計劃之外的合作創造空間，達成這個目標。

《巴齊耶的畫室》敞開大門的對象不只限於畫家。梅特是音樂家、收藏家兼藝術贊助人。有些人認為樓梯上的人物是小說家兼劇作家佐拉（Émile Zola）。透過在這個空間匯聚知識、能量和觀點，透過面對面的意見交流，造訪畫室的人可以互相激勵、拓展知識，得到啟發。如今我們將這種現象稱為「互惠交流」。

畫中的多幅畫作顯示，這些藝術家也以其他方式相互支持。樓梯上方高掛著《拿著漁網的漁夫》（The Fisherman with a Net），那是巴齊耶先前一年交給巴黎沙龍卻落選的作品。在鋼琴上方的是另一件遭巴黎沙龍拒絕的作品：他在1867年交出的《梅里克露台》（La Terrasse de Méric）。沙發後方、尚未完成的畫作品《廁所》（La Toilette）則在1870年落選。

但巴齊耶並不是唯一被巴黎沙龍拒絕的人。雷諾瓦於1866年落選的作品《兩個人的風景》（Landscape with Two People），出現在畫作中窗戶的右側。倘若沒有受人尊敬的同儕支持，要在「建制派」的敵意下堅持信念將會更加困難；這些同儕不僅有相同經歷，也願意讚美遭到唾棄的作品（並且批判建制派）。同時，掛在鋼琴上方的靜物畫是莫內的作品，這提醒觀者，藝術家透過購買其他藝術家的作品，給予經濟上的支持。

雷諾瓦1866年畫作《兩個人的風景》。（翻攝網路）

該空間的其他元素，也凸顯這是一個有利表達創意、人際參與和即興合作的場所。自然光透過大型窗戶傾瀉而入，半透光窗簾可按藝術家心意自由調整。挑高天花板營造開放空間感，而柔軟座椅則讓訪客可以放鬆身心。前景的暖爐燒得殷紅，讓室內暖洋洋。

這個畫面與現代工作場所形成鮮明對比，讓人不禁要問：我們怎能期待把人們放在僻靜的小隔間、簡樸的辦公室或正正方方的電腦螢幕前，可以讓他們發揮自己最好的一面、最大幅度地提高創造與合作的能力？根據巴齊耶的描繪，置身於溫馨的環境對於合作創作過程似乎至關重要。

當然，《巴齊耶的畫室》並沒有描繪出可能有助於創造與合作性工作環境的所有因素。或許最明顯的是，這個場景中只出現在巴黎相仿社交圈內的白人男性。然而，研究顯示，在種族、民族和性別方面若越具備多樣性，往往越能促成更好的商務成果。毫無疑問的，在解決氣候變遷等全球問題上，我們需要採納廣泛的觀點。

但這幅畫確實強調了創作過程的關鍵要素，包括存在感、參與、友誼、信任、靈活性和毅力。若能找出如何將這些元素應用在學校、工作場所和政府高層之內的方法，將有助於支持更開放、具彈性和創新的社會，使我們能夠共同努力因應這個時代的決定性挑戰。

巴德雷（Vanessa Badré）是美利堅大學教員，也是律師兼藝術史學家。

（翻譯：吳巧曦，責任編輯：國際中心）

（原標題為《The Lost Art of Collaboration》，文章未經授權，請勿任意轉載）

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© Project Syndicate

（原標題為《The Lost Art of Collaboration》，文章未經授權，請勿任意轉載）

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